Кружок скорого рисунка — Простая школа

На фото Екатерина рассказывает о египетский палетках Нармера IV тыс. лет до н.э..

17 июня у нас прошла полуторачасовая лекция «О формировании языка скульптуры».

Лекция была в форме краткого обзора. Екатерина рассказала об основных вехах в истории скульптуры и о причинах их формирования. Слушатели рассмотрели задачи, которые ставила перед скульптором каждая эпоха: от ритуальных фигурок первобытного времени до пирога Класа Ольденбурга.

Отзывы
Мы публикуем присланные отзывы без редактуры.

Алина:
"Хотелось бы оставлять время на что-то вроде неформальной беседы за чаем/кофе об услышанном на лекции,чтобы люди да сгенерировали услышанную/увиденную  информацию, обменялись мнениями. А так-хорошо, что кратко, по делу, только тихо очень. Интересно было бы узнать больше о практической стороне скульптуры, материалы, инструменты, какие использовались и какие используются сейчас, эволюция скульптуры как-бы изнутри, больше изнутри, а не умозрительно."

Дина:
"Лекция однозначно, была полезна каждому заинтересованному в искусстве слушателю. Для тех, кто уже знаком с историей скульптуры, тем, что информация была сжата до тезисов, систематизирована, позволяла посмотреть на изменения именно пластического языка во времени в мировоззренческой зависимости, не вдаваясь глубоко в персоналии и гео-политические особенности. Это все очень хорошо позволило освежить давно осевшее в памяти и разложить по полочкам то, что ранее, возможно, не находило места в общей картине развития событий.) Для тех, кто впервые знакомился с информацией, возможно, было суховато, хотя и такой обзор вполне себе хороший вводный курс. В общей картине повествования первые этапы, как мне кажется, были более подробные, чуть затянутые, чем последние, поэтому на скульптуру века 18-19 немного не хватило времени. Думаю, многим хотелось больше узнать о скульптурном языке 20-21 веков, но как сказала ведущая, он уже на столько разнообразен, что требует отдельного разговора и я надеюсь, он состоится, поскольку, тема это весьма интересная, неоднозначная и животрепещущая."

С 5 по 8 мая прошёл пансион-пленэр в Торжке. С погодой очень повезло: она показала себя со всех сторон, но не помешала работе. Новички трудились вместе с бывалыми участниками, сложностей и открытий хватило на всех.

Композиционные эскизы
Гризайль.
Работали кистью, чтобы не сбиваться на контурное рисование, а обозначать тоновые пятна.
Мы перемещались по маршруту. Переходы пятиминутные, остановки получасовые. Выполнили 5 композиционных эскизов на темы:

1. Фронтальная композиция ( простая композиция с последовательным пересчётом планов)

Работы Кати Поляховой

( Collapse )

Работа пятнами
На пленэре главное работать точно и быстро.
Сперва оттачивали точность.
Выбрали несложный мотив.
Работали локальными пятнами, внимательно подбирали их тон и цвет.
В каждой работе есть хотя бы одно моё пятно. Оно призвано помочь или помешать. Исправлять такие пятна автору было нельзя. Зато можно было поспорить с преподавателем и убедить в неправоте. На первом фото такое пятно трепетно оставили в центре светло-зелёным шариком



( Collapse )

Мазок
Задачи последовательно накладывались друг на друга.
Во втором задании не просто клали пятна, но и задумывались над тем, как его положить, чтобы создать нужное впечатление материальности.
Сработало не сразу, но мысль укоренилась в умах и проявилась в дальнейших этюдах.



( Collapse )

Масштаб
Главная пленэрная ошибка даже опытных художников — укрупнение масштаба интересных объектов. Хочется размахнуться или разобрать внимательнее главное, а формат не приспособлен.
Обсудили с участниками это с примерами.
Спросила: "сколько раз жёлтый дом умещается до нас?" Ответили "два", а оказалось почти пять.
Этюд выигрывает, если усилить разницу между большими и малыми пятнами. Это позволяет без потерь перевести его крупноформатную картину.



( Collapse )

Отражения
Воды вокруг было много, и тихой, и подвижной.
Не было задачи срисовать. Изменчивую структуру как срисуешь?.. Передавали впечатление. Объясняли возникновение разных пятен, разбирали, какая часть волны, что отражает, как влияет цвет дна, чем отражение отлично от отражаемого.



( Collapse )

Работа на время
Уменьшение времени при должном ведении работы мало влияет на качество этюда. Учились работать эффективнее: максимально быстро и метко избавиться от белых пятен, а дальше уточнять, если позволяет время и погода.

1 эюд 1час 10 минут
2 этюд 50 минут
3 этюд 30 минут

Галина Буржанова


( Collapse )

Изменчивые состояния
Писали быстро и собранно.
Отмечали сразу самые светлые и тёмные пятна, чтобы обозначить тоновой диапазон.
Наличие кусочка земли в подобных выкрасках обязательно. Земля сильно темнее неба, и это нужно иметь в виду, закладывая светлотный диапазон. Светящееся небо без земли написать легко, а с ней изобретать приёмы надо: положить краску на протирку, ободочек цветной добавить, краешки утемнить.



( Collapse )

Отзывы
мы публикуем все присланные отзывы без редактуры.

Ира Решетникова:
"Это четвертый мой пленер с Женей и если будут силы и материальные возможности я не пропущу ни один пленер с этим лучшим преподавателем, который у меня когда-либо был. Потому как для меня это уникальная возможность перенять ее опыт и знания, благо этот замечательный человек так доступно и легко делится всем, чем владеет! Благодарю за возможность учиться у нее видеть, анализировать, а потом всё увиденное правильно, и по возможности, красиво положить на холст.
Моя слабая сторона - это тоновые и цветовые отношения, к окончанию пленера в Торжке эти задачи, я считаю, решались мною легче, чем обычно, а это большое достижение для меня!
Занимаясь у Жени 2 года практически с нуля на сегодняшний день я могу сама без помощи моего педагога написать вразумительный, внятный и неплохой этюд с натуры - это для меня самое важное и желанное, то ради чего я и хожу на занятия к Жене Деминой. Спасибо ей!"

( Collapse )