"Форма из случайности – курс из шести занятий, три из которых были посвящены генерации формы и сюжета из случайных графических событий: каракули, коллажа и снова каракули, но уже синестетической.
Участники познакомились с техникой лепки "из пласта" и, исходя из её возможностей, придумали собственные формы. На второй день поработали с росписью, познакомились с ангобом и поговорили о характере композиции на круглой форме.
Изображение нескольких людей в одном пространстве по праву считается сложной задачей. Не случайно в художественных вузах эту тему изучают на последних годах обучения. Ведь речь идёт не столько об убедительном изображении отдельных фигур, что само по себе требует знаний и навыка, сколько о создании цельной пространственной композиции.
В рамках этого блока занятий участники сделали ряд упражнений, которые призваны помочь снять неуверенность и боязнь перед рисованием большого количества людей, сделать это рисование живым, увлекательным и не зацикленном на отдельных фигурах.
С недавних пор в квартире восемнадцать, что в тридцать пятом доме на Малой Бронной, двери в комнаты оставляют открытыми. Там живут Леша, Кирилл, Баха и Катя. Ночью в комнате Бахи Кирилл стряхивает пепел в пустую бутылку лагера. Он говорит, как ему не хватает людей. Когда Кирилл говорит со мной, он выдерживает длинные паузы, и его голос немного дрожит. С недавних пор в квартире, где он живет, двери в комнаты оставляют открытыми.
По утрам Кирилл сидит на деревянной табуретке перед холстом. Его позвоночник как бутылка вина. Его спина не прогнется. Он сидит перед холстом и смотрит на окно. И он смотрит, как свет падает в комнату.
Когда Кирилл говорит со мной, он рассчитывает на то, что во мне тоже есть немного поэзии. Он говорит, как ему нравится преподавать живопись. И что дело совсем не в деньгах. Моя поэзия со дна бутылки ползёт по скользким стенкам как майский жук и срывается у горлышка. Моей поэзии осталось немного.
По вечерам Кирилл на кухне месит тесто. Год назад он провел две недели в Альпах с французской семьей и помогал им печь хлеб. Там он вдыхал альпийскую свежесть. Теперь Кирилл открывает окошко, чтобы проветрить кухню. Он вдыхает воздух из лучших сортов девяносто пятого, потому что его окно выходит на Малую Бронную. Кирилл вдыхает свежий московский воздух и смотрит на стеклянную дверцу духовки. Он ждет пока тесто надуется в темный кирпич.
Ночью в комнате Бахи голодный художник сидит с идеальной осанкой и выдерживает паузы. Прямо сейчас он стряхивает пепел в бутылку лагера и совершенно четко осознает, чем он хочет жить. Моя поэзия ползет по скользким стенкам бутылки. Кирилл говорит мне, как ему не хватает людей. И он говорит, что на втором курсе он много пил. На втором курсе Кирилл всегда держал в кармане штопор и проводил достаточно времени на кухнях. Кирилл законсервированный рок-н-ролл. Он говорит, что теперь ему не хватает людей. И он говорит, что поэтому ему нравятся открытые двери в квартире. И поэтому он так любит преподавать.
* * *
С 26 октября Размик и Баха будут продавать 6 видов чая в Простой школе: горный чабрец, дикая мята, дахц, смесь трех трав, черный с фиолетовым базиликом и черный с гвоздикой и корицей.
Привет! Помогите сделать наши соцсети удобнее для вас - для этого заполните гугл-форму: там есть общие вопросы, вроде "где смотрите?" и место для критики и предложений.
Лекция Дмитрий Горелышев расскажет о графических материалах и техниках. Работа Дмитрия в смешанной технике по заданию «Воображаемый пейзаж»
Дмитрий Горелышев - художественный руководитель Кружка, о лекции: "По формату и выделенному времени лекция получится скорее обзорная — о разных графических техниках ручной и печатной графики, как общепринятых, так и малоизвестных. О выразительных средствах техник и инструментов, о том, как выбрать технику под задачу. Покажу много примеров своих и чужих работ. Приходите послушать, материал интересный как для новичков, так и для искушённых." Лекция пройдет 28 октября, в субботу, 10:45-12:30
Мастер-класс Дарья Климась покажет технику диатипии с темой «Портрет предмета».
Диатипия Дарьи Климась
Дарья Климась, художник-график, ведущая Мастерской ручной печати на Кружке, рассказывает о мастер-классе: "На мастер-классе участники нарисуют портрет предмета в технике диатипии. Это технически доступная, живая, "рисовальная" печатная техника, для которой не нужен станок. Сильные стороны техники - возможность делать богатые разнообразные фактуры и сочетание управляемости и случайности, характерное для печатной графики" Мастер-класс пройдет 27-го октября, в пятницу, 18:30-19:50
Обзор о прошедшем в конце августа прошлого года курсе Тани Чурсиной. Слово ведущей:
«Результатом наших трёх встреч cтала самостоятельная работа/серия на основе приготовленного заранее текста и двух предыдущих занятий.
В первый день мы знакомились, рассказывали про себя, про свои задачи и желания. Вазюкали пальцами, руками, крошили, разводили болото, - старались расслабиться и услышать своё тело, понять свой почерк, увидеть свой язык. Ибо все люди разные и двух одинаковых линий быть не может.
Работали над чужим почерком, например, Александр должен был увидеть почерк Даши и попробовать повторить её приём. В конце каждый получил индивидуальное задание.
Отзывы мы публикуем присланные отзывы без какой-либо редактуры
Александер Барневитц:
Материал и техника была для меня почти новой. Я попробовал в первый раз, положить чувства / идеи, управляемым путем, в абстрактном изображении. Был физически и умственно утомительно - потом после курса работал в течение нескольких дней с изображениями в голове. Я удивлен, что не был совсем в состоянии принести убедительную композицию на большой площади изображения. Разница между эскиз - изображение, не ясно мне: может быть, я преследую другой подход? (Вопрос в том, откуда берется эскиз? Из головы или от чувства? Когда вы передаете маленькую картинку только в большой, она теряет свою силу?). может быть это из-за нетщательного переноса эскиза!
Другая ошибка была, и я постоянно так делаю, что я хожу в начало слишком много с цветом (черный цвет здесь), не оставляя места для нюансов и изменений и обострений. От конфронтации с другими участниками и учителя могут только выиграть. Для того, чтобы сделать это так, как я хочу, я все еще могу сделать в других условиях. Я могу с тем, что мы сделали, продолжать работу: на формат и материал. Но технология и подход, можно применять к другому материалу.
