Кружок скорого рисунка — Простая школа

Дано: Три занятия с моделью и горой из предметов одежды.
Задача: Отфильтровать ценное из случайного.

( Collapse )

Мы с Машей Титовой ведём на кафедре Коммуникативного дизайна курс по техникам графики и иллюстрации. Относительно прошлого года программа была немного скорректирована, и есть ощущение, что результаты в этот раз сильнее.

( Collapse )

Задание для группы по воскресениям.

Дано: Два занятия в Парке Горького.
Задача: Изобразить пейзаж, наполненный людьми.

( Collapse )

Рисунок Татьяны Владимировны Шишмаревой

На этой неделе виртуальному Музею рисунка (создатель и модератор - художественный руководитель и ведущий Кружка Дмитрий Горелышев) исполнилось девять лет. На данный момент в коллекции освещены работы 1394 художников, 54 техники, и 40 жанров. Музей стал каждодневным рабочим инструментом ведущих Кружка — для поиска примеров, иллюстраций мысли или темы для занятий.

А теперь главная новость. У Музея рисунка трудами Саши Милевски появился собственный сайт:

http://drawing-museum.org/

Это независимая площадка-зеркало, которая будет работать, если с ЖЖ что-то случится. Туда будут транслироваться свежие посты из ЖЖ. Теперь накопленный за эти годы архив не пропадёт. Кроме того теперь мы доступны для всего мира, а не только по российскому интернету. На сайте ещё будут доделки, но уже сейчас он в рабочем состоянии.

Все желающие могут помочь Музею финансово:
https://money.yandex.ru/to/410011715916362

Задание для группы по воскресениям.

Дано: Занятие в центре Москвы.
Задача: Нарисовать с одной точки несколько завершённых работ, различных по сюжету и скорости исполнения.

( Collapse )

Второй мастер-класс "Рисование по школе ВХУТЕМАСа" (ведущая - Ольга Иордан) прошел в субботу первого октября.

В теоретической части Ольга кратко рассказала об истории коллажа, ассамбляжа, о том, как эту технику развивали дадаисты и сюрреалисты и в чем отличие их находок от той работы с коллажем, которая была принята во ВХУТЕМАСе.

В практической части была та же постановка, что и на первом занятии. Участники решали те же изобразительные задачи: организовывали всю изобразительную плоскость листа, передавали пространство, направляли внимание зрителя на то, что удивило авторов в постановке. Поменялось средство изображения: участники работали в технике коллажа. Одна из особенностей техники - в том, что в работе можно использовать уже готовые изображения, фрагменты фотографий. Добавляется задача "подружить" эти изображения и условные фрагменты из однотонной бумаги или бумаги с рисунком, а потом применить это для передачи впечатления от натуры, от увиденного. Средством объединения могут послужить дорисованные детали (например, черным  маркером). Кроме того, коллаж позволяет выходить в объем.



( Collapse )

 В Зверевском центре современного искусства сейчас идет трехчастный выставочный проект, который включает в себя персональные выставки Ольги Иордан, Александра Ливанова и Владимира Цепилова. В своем творчестве авторы продолжают и развивают традиции рисования ВХУТЕМАСа.

"На спине - бант, в руке - пирожное..." Ольги Иордан - цветное рисование, сочетающее графичность подхода и живописный цвет, дополненное коллажем, а также объемные ассамбляжи. Предмет изображения - куклы. С 12 до 20 октября.

"Шаг в сторону" Александра Ливанова - о коллаже как управляемой случайности (подробности - на фейсбуке Ольги Иордан). С 24 октября до 2 ноября.

"Микроскоп" Владимира Цепилова - с 5 по 12 ноября.

Задание для группы по воскресениям.

Дано: Два занятия в московских парках.
Задача: Увидеть ритм в деревьях и пейзаже, заложить его в основу рисунка.

( Collapse )

К заданию «Череп» мы подошли основательно и рассмотрели и изучили эту сложную форму как можно подробнее. Постановка была не одна. Изучение состояло и четырех этапов и четырех разных задач.

Задача №1

Постановка:  гипсовый череп

Требования к листу: конструктивно-пространственный рисунок.

Формат и материалы: лист ватмана А2, графитный карандаш различной твердости, ластик.

К постановке прилагалась схема черепа, нарисованная преподавателем:


Предлагалось рассмотреть, изучить и передать на листе основную конструкцию черепа. Мы должны были разложить цельную форму на составляющие.  Сначала рисовали  главные (большие формы), затем рассматривали детали и узлы (малые формы).

Результаты:


 Алексей
( Collapse )


Задача №2

Постановка: "живой" и пластиковый (качественный) череп.

Требование к листу: конструктивно-пространственный рисунок. Нужно закомпоновать три различных ракурса.

Формат и материалы: лист ватмана А2, графитный карандаш различной твердости/монолитный графитный карандаш, ластик.

Продолжаем изучать конструкцию черепа, для чего рассматриваем череп с трех различных ракурсов.

Результаты:

Георгий
( Collapse )


Задача №3

Постановка: "живой" череп, направленное контрастное освещение.

Требование к листу: светотеневой (тональный) рисунок.

Формат и материалы: лист ватмана (формат на выбор автора), графитный карандаш различной твердости, ластик.

Результат:

Алексей

Задача №4

Лепка.

Домашнее задание: слепить череп человека меньше натуральной величины, используя скульптурный пластилин и каркас. Для выполнения этой задачи участники группы могли пользоваться собственным, наработанным в процессе выполнения предыдущих задач опытом, а также дополнительным материалом.


( Collapse )

Программа, по которой работает группа, опубликована на странице об Ак. рисунке: kruzhokskorogorisunka.ru/578024.html


Обзоры первых двух заданий:

Натюрморт из геометрических тел
Части человеческого лица (Давид Микеланджело)

А. Коротаев, "Вера".

На палитре - три краски.