Недавно минул год, как начались
занятия с творческими группами в мастерской. Когда я начинал эти занятия, я отчётливо понимал, чего я бы хотел от них, но не ожидал, что получится воплотить это настолько полно, что найдутся люди, которые это всецело поддержат. А они взяли и нашлись. Я очень рад, что занимаюсь с такими заинтересованным и чуткими людьми. Спасибо вам всем.
Чтобы подвести какой-то промежуточный итог и понять общую картину на данный момент, я попросил ребят, которые занимаются дольше всех, написать свои объективные впечатления о занятиях, что они дали, а чего не дали, что нравится, а что нет. Нижеследующим публикую эти самые отзывы без какой-либо цензуры.
Марина:
«Поздравляю с годовщиной! Даже удивительно, что уже столько времени прошло!
Занятия мне нравятся очень. Независимо от того, что работа с ними плохо сочетается и времени совсем ни на что не хватает.
Занятия научили меня завершать некоторые удачные работы, открыли новые интересные подходы, подсадили на аппликацию, монотипию и тушь. Наконец-то пробиваются зачатки цвета. То ли еще будет еще через год! Мне очень понравились занятия на развитие темы, групповые отрывы на мотив натюрморта, музыка на фоне.
Мне не хватает - упражнений и методов для лиц с отсутствием способностей. Т.е. позволяющих преодолеть затыки, нехватку техники, отсутствие глазомера, цельного видения, нетвердую руку и т.д.
(Возможно, их и не существует или их не интересно делать на занятии...?)
Мне хотелось бы занятий по пластической анатомии, исследовательских проектов, еще и еще про цвет и композицию.
Интересно было бы собирать в кучу результаты и сравнивать с коллегами, может завести традицию просмотров с параллельными группами? Экзотика: может, сходим разок взглянуть на то, как ведет занятия Александр Ливанов?»
Женя:
«Дима, доброй ночи.
Я как раз недавно размышляла на тему того, почему твои занятия хороши. Думаю, главное, что ты не вбиваешь гвоздей в неокрепшие головы, а даешь свободу и пытаешься почувствовать человека, как конкретного отдельно взятого человека.
Радуюсь всегда твоему терпению, с которым ты не устаешь говорить самые простые, необходимые вещи, которые не всегда сразу укладываются.
Могу сказать, что для меня твои занятия задают некие координаты, в которых можно как-то дальше двигаться и совершенствоваться.
Но помимо чисто технических навыков хочется, чтоб ты делился каким-то своим внутренним опытом, как это делается несколько на другом уровне. Или чужим, который тебе известен. Что-то подобное, например, опыту Н. Андронова, который он описывает в "Когда я рисую" (это, по-моему ты выкладывал ссылку на его текст в музее рисунка). Мне бы очень хотелось что-нибудь еще прочитывать на тему, а не только насматривать (что, конечно, не менее важно, и чем я непрерывно занимаюсь))»Наташа:
«Здравствуйте, Дмитрий!
Всю ночь думала )
мне все очень нравилось
я всегда хотела делать аппликации, но не знала, как к ним подступиться
там, где натуру рисовали тоже бесценно!
пытаюсь теперь самостоятельно применять всё»Ирина:
«Не могу не написать, поскольку даже в отрыве от регулярных занятий чувствую себя причастной и принадлежащей кругу.Я в рисовании дилетант,поэтому в начале ожидания у меня были вполне дилетантские: научиться рисовать =) Ну, или , скажем , научиться рисовать лучше.
Я не стала лучше рисовать, потому что, оказалось, что рисование надо упражнять. Как игру на пианино: каждый день.
Но помимо этого "оказалось" занятия дали мне еще бездну всяких разных "оказалось": волшебные секреты акцента, контрастной тени, композиции пятен на листе, цветовых сочетаний. У меня впечатление, что за это время мы как-то невзначай напитались философией рисования.
Получилось, что ценным приобретением стало расширение кругозора: как рисовать, чем рисовать, о чем, где, когда, зачем.
Ну и, конечно, не может не радовать, что навык поддается тренировке. Значит, еще не все потеряно =)»
Катя:
«Здравствуйте, Дима!На наших уроках я научилась видеть по другому предметы, которые рисую. Одной из главных проблем было- то, что я просто срисовывала что-то как оно есть, а надо ведь в голове все это простраивать, продумывать... А на занятиях мыслительный процесс точно появляется =)
Еще очень здорово и совершенно необходимо то, что можно увидеть ошибку и тут же понять, как ее исправить под чутким контролем преподавателя )
Занятия, лично меня, заставляют преодолевать страх, лень, непонимание.... жизнь -борьба!))
Всегда вдохновляет и затягивает то, что каждый раз появляется что-то, чего я еще не знаю. Наверное это бесконечный процесс))»
Другая Катя:
«Мой отзыв будет скорее для тех, кто не имеет никакого отношения к рисованию. Я - не художник, не иллюстратор, не студентка худ ВУЗа, но тем не менее я стараюсь выкраивать время и трачу какие-то деньги на то, чтобы ездить в студию и рисовать. Зачем? Для меня это хобби в чистом виде. Это то, что приносит мне удовольствие до тех самых пор, пока этим не надо заниматься много и регулярно. Это фон, на котором я могу попереключать мозги в новые стороны и посмотреть, что из этого выйдет.
Что я получила за время тех занятий, которые я посетила? Наверно, понимание того, что я могу больше, чем мне казалось. Если бы мне показали пару штук, которые я сделала до начала кружка, я бы сказала, что это не мое. Но что еще ценнее, я поняла, как меньше я могу, чем мне опять же казалось, если вы понимаете о чем я.
Для меня так получилось, что само движение красками/карандашами/ручками по бумаге - это процесс скорее вторичный. Наши занятия для меня - это больше школа дзена и кафедра логики, перемешанные в одном флаконе. Просто так складывается, что на выходе получаются интересные и не очень картинки/наброски или аппликации.
Конечно, я стала многое лучше понимать в рисунке, что-то лучше делать, но основное мое удовольствие - это просто приоткрытие изнанки процесса.
Что бы мне хотелось изменить в наших занятиях? Конечно, месторасположение :), еще я бы добавила какие-то встречи на обсуждение интересных моментов (правда, что-то такое было про цвет, когда я не смогла придти), а еще хотелось бы иногда выбираться рисовать на улицу, как потеплеет :).
А вообще, все прекрасно :)»
Аня:
«Здравствуйте, Дима!
Я-таки написала, но как-то много и не структурировано и для цитирования как-то не очень, но я зажмурившись отправляю, а то вообще никогда не сделаю.Ругаться не получится, я не перестаю радоваться тому, как мне с вами неожиданно повезло.
То, что происходит на занятиях, к запросу в роде моего – ничего не умею и всего хочу, подошло как нельзя лучше. Пока, честно, ни одного задания зря, только, жалко, что дома делаю мало, явно, что из занятий можно могла бы выжать еще больше.
Про результаты: Самые разительнык изменения – в голове, с удивлением узнала, насколько рисование думательное занятие, год назад не догадывалась. Пока редко, но начинаю ловить счастливое ощущение осознанного рисования, когда сначала хочу, а потом делаю. Уж точно гораздо больше вижу в чужих работах, и смотреть хочется все больше.
Честно говоря, когда я просилась на занятия, я мучалась от неясности своих желаний - очень хочу, но не знаю чего. Сейчас бы переформулировала, что хочу легкости, чтобы неумение не тормозило, и уже я могу представить, что это возможно.
Очень рада, что и для меня начался разговор о композиции, раньше было только большое слово КОМПОЗИЦИЯ и ничего больше. Чувствую необходимость накачивать композиционный мускул, несмотря на целый список больных мест, думаю, что это самое больное. Вы мне тоже не раз формулировали проблему – не справляюсь с задачей организации листа. Вот, кстати, хочу упражнение на композицию, и с жесткими рамками, чтобы по чуть-чуть каждый день и не тратить время, на думанье, чтобы такое поделать. Что-то в роде заклинания, сколько, чем и с конкретной задачей/темой, так чтобы не страшно взяться и не отвертеться? Придумайте пожалуйста!
За время занятий поборола ряд страхов, первый прорыв произошел на первых занятиях, эти ваши чудные натюрморты, смогла вдруг предметы по своему усмотрению расставлять, уменьшать-увеличивать. Второй - материалы, вроде туши – не представляла, как подступиться, уже не страшно, можно брать и бороться, потом зарисовки на улице, тоже сама ну никогда не рискнула бы, вот там бы мне свободы…Можно еще посчитать навык точить карандаши ножиком.
Мои беды, правда вы про них и так знаете:
Штриховка – по-моему проблема в голове, когда штрихую, безвозвратно теряю мысль, хотя и это налаживается потихоньку.
Вы говорите, проблема с постановкой фигура, да, и что самое скверное, я плохо это чувствую, вы ругаете и правите, а я разительной разницы не вижу. С перспективой тоже так, что вниз линия, что вверх, плохо ловлю, заметила, что пока чем меньше думаю, тем в таких мучительных вещах лучше получается, а уж если глубоко задумалась, то жди беды, чаще промахиваюсь, хоть наоборот делай. Когда у меня в школе были большие проблемы с грамотностью, при том, что правила я отлично знала, мама мне в отчаянии велела, когда мне хочется писать а, писать о, и наоборот. Ей казалось, процент ошибок сократиться, но стало еще хуже, а потом само наладилось. Так вот, с надеждой, может мне можно какое-то время совсем не думать?
Самое главное спасибо – под конец, очень сильно строить и жить помогает, то, что вы с нами занимаетесь очень честно и без снисходительности, оказывается так бывает, и как хорошо, что так бывает»Другая Аня:
«Занятия Дмитрия для меня скорее дополнительные по времени, + к учебе, но по пользе и общему впечатлению они кажутся мне основными.Дело в том, что занятие не проходит «от и до» с результатом в несколько готовых работ, а темы и сюжеты можно продолжать сколько угодно долго уже самостоятельно, дома, когда преподаватель уже не стоит за спиной. На занятиях начинается поиск интересных ракурсов, движений, анализ формы и что куда крепится, а натура всегда остается как бы примером и предлогом для начала рисунка, а не диктует свои пропорции и светотени. И важно, что Дмитрий не дает нашим замыслам пропасть и помогает закончить и доделать работу, а не бросать ее куда-нибудь в виде идеи или эскиза.
Часто бывает усложнение - научиться рисовать новым материалом. Иногда материал уже есть по заданию(например, аппликация) , или натуру никак нельзя нарисовать по-другому, не достав тушь или краски (или пастель, или карандаши). И так бывает, что материал приживается и очень нравится потом, хотя по-другому я бы никогда им не начала рисовать.
Самые интересные задания – случайные натюрморты из предметов. Получается всегда сюжетно, и можно самим принести предмет, который нам нравится, и нарисовать его.
И хочется пленэров.
И есть предложение (его можно вырезать) – пока плохая погода, собраться в музее и порисовать там наброски (например, со скульптур в Пушкинском). Это как вариант) И я обещаю прийти»
Юля:
«Краткие объективные впечатления — любопытно, нестандартно; оказывается, рисовать можно не только карандашом, а карандашом — по-разному; и «классика» и хулиганство, иногда и вперемешку; учиться мыслить иначе и с других ракурсов, эксперименты-эксперименты, борьба с очевидностью. В общем, год пролетел незаметно ) Несмотря на то, что я вечно сомневаюсь в своих работах, даже я заметила, что стала рисовать смелее и вольнее что ли, это же явный прогресс. Смотреть на свои старые рисунки и грустно, и весело. Еще было б интересно порисовать чего-нибудь сюжетного или проектного, с задумкой и в развитии, (иллюстрации к чему-нибудь, например), хотя не знаю, насколько это интересно остальным. И что еще важно, как мне кажется, это вдохновение после занятий, хочется рисовать и рисовать)»
Некоторые задания с рисунками ребят я публикую
здесь.
По любым вопросам, в частности по поводу занятий, можно писать на почту
go-gdmitry@yandex.ru.
